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远景学院是山西农业大学信息学院为提高教学质量,深化教育教学改革的一项创新,是精英人才培养的试验基地,是一个高端教育品牌。学院实行通识教育,采用全新的人才培养模式,实施个性化的人才培养方案,拥有相对独立的教学区和生活区,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、[详情]

    【在线教学典型案例九】《国际商务》课程线上教学典型案例

    时间:2020年03月14日信息来源:本站原创 点击:次 【字体:

    国际商务课程的实践操作性强,课程主要采用知识点讲解和案例分析相结合的方式帮助学生深入了解国际商务的方方面面。下面介绍国际商务的案例分析在网络课程教学中的具体情况。

    全球气候变暖让地球的生态环境面临着严峻的挑战,全球亟待出台关于治理温室效应的相关举措。1997年京都议定书的签订成为了全球治理温室效应的一大进步,同时也衍生出了全球著名的一大商务活动——“空气出口”。因此,让学生对于“空气出口”的商务活动进行案例分析。案例分析的过程在网络课程中主要分为三个环节:

    第一个环节:案例分析的背景导读。为了保障学生了解案例产生的背景以及案例的前因后果,在正式开展案例分析之前,老师需要搜集相关的背景资料进行汇总和整理,帮学生缕清整个事件的逻辑顺序。材料包括老师的录课讲解、科普的文章和图片以及视频材料。

    第二个环节:案例的分析和讨论。案例分析之前给出案例的讨论题,让学生带着讨论题去观看老师给出的背景资料并自己进行扩展搜索。此外,课程中给予学生足够的时间去学习案例。学生讨论题的答案写到学习通的讨论区下方。

    第三个环节:师生互动。老师通过QQ屏幕共享去点评学生所给出的答案,给予学生以足够的肯定。同时向学生发表自己的观点看法,和学生之间进行讨论,形成师生之间的良好互动。

    【在线教学典型案例九】《国际商务》课程线上教学典型案例
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    案例的背景导读

    【在线教学典型案例九】《国际商务》课程线上教学典型案例
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    学生案例分析

    【在线教学典型案例九】《国际商务》课程线上教学典型案例
    师生活动讨论

    (作者:逯楠楠 编辑:jingying)
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